看護セミナーなら照林社

看護教員実力アップセミナー2020春
いよいよ今年取り組むカリキュラム開発
「検討会報告書からみえてきたやるべきこと」
「カリキュラム開発の理論とその手法」
「今年度行う評価・開発の実際」

看護教員実力アップセミナー2020春
全部みせます！
新カリで取り入れたい授業例
【臨床判断能力】【多職種連携】【地域・在宅看護論】【ICTの活用】

看護教員実力アップセミナー２０２０・夏
新カリで注目を集める　
臨床判断能力を強化する授業づくり

看護教員実力アップセミナー2019・春
カリキュラム改正に備えて今からはじめる
カリキュラム評価＆開発
【カリキュラム評価と開発の基礎知識】
【看護基礎教育のカリキュラム評価と開発の実際】

【大好評につき、追加公演決定！】
看護教員実力アップセミナー2019・春
カリキュラム改正に備えて今からはじめる
カリキュラム評価＆開発

新カリキュラム対策講座
今からはじめる新カリに反映させたい教育内容
[臨床判断能力の育成]
[専門職連携教育の実践]

【臨床ナース・看護教員対象】
看護過程実践セミナー
看護師がチーム医療のキーパーソンになるために

看護教員実力アップセミナー2018春
新学期からの授業に生かせる！
看護過程を展開する力となる 批判的思考力の育て方
【教育心理学から】【看護基礎教育から】【臨床的思考から】

【臨床ナース・看護教員対象】
看護過程展開セミナー
～看護過程の臨床での展開の仕方と指導の実際～

看護教員実力アップセミナー
学生が伸びる！夢中になる！授業・実習のつくりかた
看護教育で課題とされていることとその対応／実習中の困った学生の導き方／形態機能学をもとにしたヘルスアセスメントの教え方

看護教員セミナー2017
看護過程を展開するための
“考える力”を伸ばすアクティブラーニングの実際
【呼吸】【循環】

新学期からすぐ実践できる学生指導方法【出題基準改定作業からみる 今後の指導ポイント・国試対策】【発達障害などのある学生を教育現場に迎えるための心構え・対策】【ちょっと変だなと思う学生への対応法】

[臨床ナース・看護教員対象]
臨床で看護過程を活かすための看護過程展開セミナー
～看護過程の臨床での展開の仕方と指導の実際～

講義・演習・実習で 学生の思考力・判断力を育てる教育法
【ルーブリック評価の活用法】
【読解力・判断力を育てる方法】
【能動的に学ぶ講義の実践方法】

看護教員セミナー2017・秋の特別講座
看護過程を展開するための
“考える力”を伸ばすアクティブラーニングの実際
【呼吸】【循環】

これからの看護過程の教え方を考える！
考える力を育てる教育方法
【“批判的思考力”とは何か・どう育てるか】【実習場面のシミュレーションで看護過程を教える】【看護過程にとらわれない新たな教育方法】

臨床判断力につながる“経験から学びを引き出す”教育技法
【反省的実践家を育てる経験型実習教育とは】【経験を深化させる　教員の発問力】【実習での学びを大切にする 真に有効なリフレクション】

明日から実践できる！学生が変わる！
主体的に考えて動ける学生を育てる教育技法
【事前学習のアプローチ方法】【フィジカルアセスメントの指導法】

成績がのびる！考える力がつく！
現場で活躍できる看護師を育てる教育
【協同学習】【反転授業】

「どう教えたらいい？」に答えます！
思考過程を身につける　シミュレーション授業講座
【呼吸】【循環】
＜参加特典あり！＞
「シミュレーション教育お悩みQ&A BOOK」を差し上げます！